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Las actividades de Aprendeidea Tierra están agrupadas en las ocho categorias que se detallan en la table
La Tierra como sistemaLa Energía de la TierraLa Tierra en el EspacioLos materiales de la Tierra
La Evolución de la VidaEl Tiempo geológicoInvestigando el planetaRiescos naturalesRecursos y Medio Ambiente

La Tierra como sistema
Arena en el alféizar
Bajo presión (ELI+)
Cambios de estado - las transformaciones del agua (ELI para jóvenes estudiantes)
El carbono gira y gira y gira
El Ciclo de las rocas desde la ventana
El Ciclo de las Rocas en cera
El ciclo de las rocas en la punta de vuestros dedos
El ciclo del agua en el mundo
El ciclo del agua en miniatura
El ciclo del agua y el calor en el laboratorio – y en el planeta (ELI+)
El mundo acuoso de la química del subsuelo
“Etiquetando” átomos de nitrógeno – para explorar el ciclo del nitrógeno
“Etiquetando” moléculas de agua para explorar el ciclo del agua
¿Hay efecto invernadero hoy en el exterior?
Haz tu propio acuífero - 1 con esponjas
La atmósfera y el océano en una fiambrera
La atmósfera y el océano en una pecara Video
La presión del agua subterránea (ELI+)
Simulando puntos de inflexión – a mano
Supervivencia espacial: ¿Un año en una burbuja?
La Energía de la Tierra
Abriendo grietas en las evidencias
Bandas magnéticas (ELI+)
Cabalgando sobre una placa (ELI+)
Castillos de arena y laderas
Cirugía de un rollo de bizcocho
Cocktail erosivo    Video
Colapso de volcanes - subsidencia de calderas
Colisión de continentes (ELI+)
¿Cómo debía ser estar allí? – pistas en los sedimentos que hacen revivir un ambiente
¿Cómo pueden afectar las tormentas a los ritmos erosivos?
Comprimido hasta la deformación
Continentes errantes
“Cristalización” en un plato
¿Cuál es la dorsal oceánica que se expande más rápidamente?
¿Cuándo las rocas blandas son duras y las rocas duras, blandas?
De los pliegues al acortamiento cortical: visualizando con cálculos los procesos del pasado
De los sedimentos fluviales a las rocas bandeadas
El calor en marcha
El ciclo profundo de las rocas explicado con la tectónica de placas: deformación y metamorfismo
El grosor del hielo a partir de las estrías: visualizando procesos del pasado a través de cálculos (ELI+)
El método Lego™ para mostrar la meteorización, la erosión, el transporte y la deposición
El poder del hielo
El puzle de los continentes (ELI+)
El puzle del tiempo de la Tierra
Estructuras sedimentarias - estratificación cruzada y paleocorrientes
Estructuras sedimentarias - estratificación cruzada y “polaridad”
Estructuras sedimentarias - estratificación gradada
Estructuras sedimentarias - imbricación
Estructuras sedimentarias – marques de càrrega (load casts)
Estructuras sedimentarias - marcas de corriente (sole marks)
Fallas en una barra de MarsTM
Fracturación: meteorización por gelifracción en el aula
Fracturas (ELI+)
Fusión parcial – un proceso sencillo, un impacto global enorme
Fusión y ebullición – la influencia de la presión
¡Genera tu propia erupción!      Video
Hacemos olas: ¿una tormenta en una taza de café?
Isostasia - 1 (ELI+)
Isostasia - 2 (ELI+)
Isostasia - “Alehop y ¡se levanta!”
James Hutton - o ‘Mr. Rock Cycle’?
La “Deriva Continental” de Wegener se encuentra con la “Tectónica de Placas” de Wilson
La injusta carrera “construye tu propio cristal”
La sal de la Tierra
Límites de MarsTM - divergentes, convergentes y transformantes
Límites de placas moviendo las manos
Los continentes ¿creéis que se han movido?
¡Los Himalayas en 30 segundos!    Video
Magnetismo congelado
Metamorfismo -¿verdad que en griego significa cambio de forma?
Meteorización, la destrucción de las rocas
Meteorizando calizas – ¡con mi propio aliento!
¡Mira como corren! Porque algunas lavas se desplazan más legos y más rápidamente que otras
Modelando fallas – a mano
Montañas de margarina
Movimiento por rodamiento, saltación, flotación i invisible
Ondas en el fondo del tanque    Video
Ondas en la arena   Video
Paisaje cárstico - en 60 segundos
Peligro – ¡arenas movedizas!
Pintando estructuras tectónicas - 1 fallas
Pintando estructuras tectónicas - 2 pliegues
Playas, ríos, dunas, montañas, llanuras – ¿qué capas se pueden conservar?
Pliegues y fallas con hojaldre y chocolate
¿Por qué las rocas igneas tienen cristales de tamaños differentes?(ELI+)
¿Posición original o invertida? – modelando anticlinales y sinclinales a mano
Puntos calientes (ELI+)
¿Qué estructuras sedimentarias hacer?
¿Qué mueve las placas?      Video didáctico
¿Qué mueve las placas? Las evidencias      Video didáctico
¿Qué mueve las placas? En la tracción de losa ¿qué es lo que estira?      Video didáctico
¿Qué mueve las placas? Un modelo de tracción de losa      Video didáctico
¿Qué procesos naturales catastróficos han afectado vuestra zona en el pasado geológico?
¿Qué riesgos naturales pueden dañar el área donde vivís?
Separación de continentes - la apertura del Océano Atlántico      Video
Simulando con las manos “cuando la roca más moderna no está encima”
Simulando discordancias – a mano
Simulando la geofísica de los sensores remotos (ELI+)
Simulando los esfuerzos tectónicos con sus manos
Simule el desplazamiento provocado por las fallas de transformación en los fondos oceánicos (ELI+)
“Todos los modelos son erróneos” – pero algunos lo son más: mecanismos de movimiento de placas
Un modelo de fusión parcial y las rocas reales
“Un mundo en un grano de arena” ¿Qué nos puede decir un grano de arena sobre el pasado?
Un rio majestuoso en una pequeña canaleta
Un valle en 30 segundos    Video
Un volcán en el laboratorio (ELI+)
Una aureola metamórfica en una lata
Una “pluma del manto” en un vaso de precipitados – pero no mueve las placas
Volcanes y diques / gelatina y crema de leche – diques radiales
La Tierra en el Espacio
¿Caliente o no?
El eclipse del Chupa Chups
Gritos en la montaña rusa
La luna de galleta
La Tierra sobre la Tierra
Las estaciones: el efecto de la inclinación de la Tierra
Los ciclos de la Tierra i de Milanković – a mano
Una luna de Chupa Chups
Una luna de poliestireno
Los materiales de la Tierra
Botar, doblar, romper
¿Cómo fue estar allí
¿De qué está hecho?
Detective de rocas
Diseñe su propio parque de rocas
El espacio interior - la porosidad de las rocas
El puzle de las capas del suelo
¿En qué lugares de la Tierra no hay suelo?
Encontrado en la tierra: ¡clasificado! (ELI para jóvenes estudiantes)
Ensayos de rocas - 1 el rebote
Ensayos de rocas 2 – “¡Plaf!”!
Eureka! - detectar oro al estilo de Arquímedes
Exploradores de Rocas (ELI para jóvenes estudiantes)
Fabricante de rocas (ELI para jóvenes estudiantes)
Fabrique y utilice su propia escayola
¡Hay vida en esta muestra de suelo?
¡Haz tu propia roca! (ELI para jóvenes estudiantes)
Identificando minerales – ¡usad vuestros sentidos!
¡Imanes humanos!
La estructura de la Tierra a partir de esferas de arcilla
La “gran idea del suelo” de Darwin
La prueba de agitación del suelo y el agua
Los piratas y el tesoro escondido (ELI para jóvenes estudiantes)
Modelando rocas
Minerales esenciales para la Revolución Verde - 1 Litio
Minerales esenciales para la Revolución Verde - 2 Cobre
Minerales esenciales para la Revolución Verde - 3 elementos de tierras raras
Minerales esenciales para la Revolución Verde - 4 Grafito
Permeabilidad de los suelos
Pruebas con rocas 3 - sentir la contracción
Recortes de granos de rocas
“Rocalla 1” - juego de rocas
Rocas en pantalla
Rock music
Tierra magnética (ELI+)
Tú puedes ser un experto en minerales - 1
Tú puedes ser un experto en minerales - 2
Tú puedes ser un experto en minerales - 3
Tú puedes ser un experto en minerales - 4 Recicla tu móvil
Una caza del tesoro con los sentidos (ELI para jóvenes estudiantes)
Una fundición con una varita de madera
“Yo soy carbonato de calcio puro” – la cuestión del carbonato de calcio
La Evolución de la Vida
Amonites arriba y abajo
¿Cómo habrá sido estar allí? - Dar vida a un fósil
Como pesar un dinosaurio
¿Cómo podría fosilizarme?
¿Cuántos abuelos, bisabuelos, tatarabuelos...?
¿Cuántos escarabajos-judía? El juego de la evolución
El misterio de la extinción
El papel higiénico del tiempo
Encuentro de dinosaurios
Escorpiones terribles
Excava el dinosaurio (ELI para jóvenes estudiantes)    Video
¿Fósil o no? (ELI para jóvenes estudiantes)
Fósiles marcadores – burrows o perforaciones
La supervivencia de las conchas
Mary Anning - Madre de la Paleontologia
Ordene la evolución de los titulares de la evolución
¡Pesa el dinosaurio!
Rebobinando la fosilización
Trilobites deformados
Una línea de tiempo en su propio patio
Un cadáver de dinosaurio - ¿Murió o fue asesinado?
Un Dinosaurio en el jardin
El Tiempo geológico
Calculando la edad de la Tierra - retrocediendo mientras el tiempo avanzaba
¿Cuándo pasó qué?: ordenando secuencias usando conceptos estratigráficos
¿Cuántas para un millión?
¿Cuánto tiempo tarda? - desde rápido hasta muy, muy, muy lento
Datando la Tierra – antes del descubrimiento de la radioactividad
Depositando los principios fundamentales
Detective ambiental
¿Dónde perforar en búsqueda de petróleo?
El origen de la Tierra - en vuestros brazos
Pero ¿cuántos años tiene?
La ley de sedimentación de Walther - aprendiendo con LegoTM Parte 1
La ley de sedimentación de Walther - aprendiendo con LegoTM Parte 2
Regreso al pasado “Cocodrilos detectados en Londres”
Tapando agujeros – imaginando el “abismo de tiempo” de las discordancias angulares
Investigando el planeta
Ahora y antes – hallando las diferencias
Cartografiando el fondo del mar 1 - Midiendo la profundidad de mares y océanos: ¿Cómo se hace?
Cartografiando el fondo del mar 2 - Modelando la cartografía submarina
Cartografiando el fondo del mar 3 - Sondeando el Océano Pacífico
Cartografiando el fondo del mar 4 - Marie Tharp: “Pronto llegará el valle”. Bruce Heezen: “¿Qué valle?”
Ciencias de la Tierra al aire libre
Continentes en el patio
¿Cuántos granos de arena hay en un cubo - o en una playa?
El concurso de las bolas de Navidad de Earthlearningidea
El planteamiento “¿Qué hace que sea una buena experiencia educativa?” al planificar el trabajo de campo (ELI para educadores)
Fusión de hielo y cambio en el nivel 2 del mar – Casquetes glaciares
Geo-arte: pinturas y esculturas inspiradas por objetos “geo”
Geobatallas de barquitos
Geo-literatura: poemas e historias inspiradas por objetos “geo”
Inclinómetro   Ampliación   Video
Interpretando las temperaturas de la Tierra a partir de testimonios de sondeos en el fondo del mar y en el hielo
La demo de ondas sísmicas con un slinky
La estructura de la Tierra a partir de esferas de arcilla
La “gran idea sobre el atolón coralino” de Darwin
La simulación de los isótopos de oxígeno con chuches
Los terremotos y el arte
Ondas en la Tierra 1 - la simulación del ‘slinky’
Ondas en la Tierra 2 - Moléculas humanas
¡Perforando chocolate!
¿Por qué mi brújula no funcionará al otro lado del Ecuador? (ELI+)
Planificar el trabajo de campo
Preguntas ante un afloramiento 1: Meteorización
Preguntas ante un afloramiento 2: erosión
Preguntas ante un afloramiento 3: suelos
Preguntas ante un afloramiento 4: grupos de rocas (sedimentarias o ígneas)
Preguntas ante un afloramiento 5: granos sedimentarios
Preguntas ante un afloramiento 6: fósiles
Preguntas ante un afloramiento 7: rocas inclinadas o plegadas
Preguntas ante un afloramiento 8: fallas
Preguntas ante un afloramiento 9: rocas metamórficas
Preguntas ante un afloramiento 10: secuenciación
Preguntas ante un afloramiento 11: placas tectónicas
Preguntas ante un afloramiento 12: potencialidades para una cantera
Preguntas ante un afloramiento 13: la economía de las canteras
Preguntas ante un afloramiento 14: registro
¿Qué aspecto tienen la parte de arriba y la base de una placa tectónica?
¿Qué podríamos medir para averiguar si aquí se está produciendo cambio climático?
“Recreando” las rocas observadas en el campo – paso a paso
Sondeos eléctricos del terreno
Trabajo de campo: Aplicando “el presente es la clave del pasado”
Trabajo de campo – evaluación ambiental
Trabajo de campo: la estrategia “todopoderosa”
Trabajo de campo – Reproducción interactiva
Viaje al centro de la Tierra – en un rollo de papel de wáter
Vista al futuro – i al pasado
Riesgos naturales
¿Agitado pero no revuelto?
¿Cómo sería si una capa sedimentaria se depositase justo aquí al lado?
¡Dolinas!
El Krakatoa con un globo
¿La mejor erupción de aula?
Los terremotos y el arte
Modelo de gelatina/galletas de cómo las ondas sísmicas se amplifican y destruyen
Moler y excavar
Movimiento sísmico    Video
Peligro – ¡arenas movedizas!
Peligro: la presa puede reventar
Predicción de terremotos - ¿cuándo ocurrirá?
¿Qué procesos naturales catastróficos han afectado vuestra zona en el pasado geológico?
¿Qué riesgos naturales pueden dañar el área donde vivís?
Sobrevivir al terremoto   Video (YouTube)
Terremotos de espaguetis
Tsunami
Una inundación desde la ventana
Una erupción desde la ventana
Una tsunami tras la ventana
Un deslizamiento de tierras del otro de la calle   Video
Un terremoto en el aula
Un terremoto tras la vantana
Recursos y Medio Ambiente
¡Atrapados! ¿Por qué el gas y el petróleo no pueden escapar de su prisión subterránea?
¡Alerta por Tsunami! ¿Correr hacia las colinas o quedarse cerca del mar?
Buscadores de oro
Cambio climático “cero emisiones” - ¿Cómo afectará el objetivo “cero-neto” a vuestra área local?
Cambio climático “cero emisiones” - ¿Capturar carbono?
Construya su propio depósito de petréleo y gas
¿De qué estoy hecho?
El clima en vuestro destino
El juego de la pesca : cuidado con la sobrepesca
El nivel del mar en un vaso de plástico
El puzle de las capas del suelo
Fabrique y utilice su propia escayola
Hidrogeno azul - ¿el combustible del futuro?
La energía de las rocas: simulaciones de energía geotérmica
Modelando_rocas
Permeabilidad de los suelos
¿Por qué está muerto el Mar Muerto?
¿Por qué se erosiona el suelo?   Video
¿Por qué se muere el Mar Muerto?
¡Pozos, pozos, pozos!
¿Qué fuente de energía? – Solucionando la crisis de Kiama
Riquezas en el río
¿Rocas para el almuerzo?
Trabajo de campo – evaluación ambiental
Una cantera desde la ventana - ¿qué verías? ¿qué no verías?
Una fundición con una varita de madera